Образовательная деятельность осуществляется по адресу: 454078, г. Челябинск, ул. Гагарина, д. 50-Б.

Наличие оборудованных учебных кабинетов:

-12 оборудованных групповых помещений,

-музыкально-спортивный зал,

-кабинет педагога-психолога,

-кабинет учителя-дефектолога,

-оборудованные зоны для работы учителей-логопедов и учителей-дефектологов в группах,

-пищеблок,

-медицинский блок,

-методический кабинет,

-кабинет специалистов,

-кабинет заведующего.

Наличие оборудованных объектов для проведения занятий: 12 прогулочных участков с теневыми навесами.

Наличие оборудованных библиотек:

— библиотека методической литературы,

-библиотека детской художественной литературы.

Наличие оборудованных объектов спорта: спортивная площадка.

Наличие оборудованных средствах обучения и воспитания:

  • Материально-техническое обеспечение и оснащение образовательного процесса, оборудование помещений  в дошкольном образовательном учреждении осуществляется в соответствии с ФГОС и местными нормами и требованиями  в пределах собственных финансовых средств. В своей деятельности учреждение стремится создать условия для развития каждого ребенка в соответствии с его индивидуальной образовательной траекторией.
  • Организованная в ДОУ развивающая  предметно-пространственная среда инициирует познавательную и творческую активность детей, предоставляет ребенку свободу выбора форм активности, обеспечивает содержание разных форм детской деятельности — безопасна и комфорта, соответствует интересам, потребностям и возможностям каждого ребенка, обеспечивает гармоничное отношение ребенка с окружающим миром.
  • При осуществлении образовательной деятельности в ДОУ не используется сетевая форма реализации образовательных программ. 
  • Образовательная среда создана с учетом возрастных возможностей детей, индивидуальных особенностей воспитанников и конструируется таким образом, чтобы в течение дня ребенок мог найти для себя увлекательное занятие.
  • В качестве основных компонентов, влияющих на образовательный процесс в детском саду, мы выделили:
    • оснащенность педагогического процесса учебно-методическим материалом;
    • формирование  развивающей предметно-пространственной среды;
    • взаимодействие участников образовательного процесса.
  • Учебно-методическая оснащенность учреждения позволяет педагогам проводить образовательный процесс на достаточном уровне.
  • Детский сад располагает учебно-методической литературой для реализации ООП, комплексных программ дошкольного образования и Федерального государственного стандарта по следующим образовательным областям:
    • физическое развитие;
    • речевое развитие;
    • познавательное развитие;
    • социально-коммуникативное развитие;
    • художественно-эстетическое развитие.
  • В достаточном количестве литературы по организации взаимодействия с родителями. 
  • Специального оборудованного помещения для размещения библиотечного фонда в ДОУ не предусмотрено. Библиотека в детском саду располагается в методическом кабинете. Ознакомиться с наименованиями книжных изданий можно в электронной библиотеке
    Весь книжный фонд ДОУ условно разделен на три части и включает в себя:
    • книги для воспитателя (методическая и справочная литература), 
    • репродукции картин, иллюстративный материал, дидактические пособия,
    • книги для воспитанников: произведения, рекомендованные основой образовательной программой ДОУ, сборники сказок, малых фольклорных форм, познавательной литературы, произведения русских и зарубежных поэтов и писателей.
  • Методическая литература размещена по разделам: «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Дошкольная педагогика», «Экологическое воспитание», «Справочная литература» (различные энциклопедии, справочники).
    Значительное место отводится в методическом кабинете периодическим изданиям профессиональной направленности: «Дошкольное воспитание», «Справочник руководителя дошкольного учреждения», «Справочник старшего воспитателя», «Управление в дошкольном учреждении», «Дефектология».
    В библиотеку детской художественной литературы входят: познавательная литература; литература для чтения «Читаем сами»; «Детские энциклопедии»; Сборники сказок, малых фольклорных форм, произведения русских и зарубежных поэтов и писателей. Вся детская художественная литература находится в каждой возрастной группе в оборудованном «Книжном уголке».
  • Наше дошкольное образовательное учреждение ориентируется на поиск таких форм и методов работы с родителями, педагогами, общественными организациями, которые способствуют успешному развитию социальных отношений, формированию активной родительской позиции.
  • Образовательная среда создана с учетом возрастных возможностей детей, зарождающихся половых склонностей и интересов и конструируются таким образом, чтобы ребенок в течение дня мог найти для себя увлекательное дело, занятие. В  группах предусмотрено гибкое зонирование предметно-игровой среды ( игровая зона, театральная, речевая, познавательная и др.) с учетом гендерного подхода к воспитанию, развивающий материал подобран в соответствии с возрастом детей.
  • Особое внимание уделяется эстетическому оформлению помещений, способствующему пробуждению у детей положительных эмоций, воспитанию хорошего вкуса.
  • Мебель и игровой оборудование соответствуют санитарно-гигиеническим и психолого-педагогическим требованиям.
  • В учреждении функционируют специально оборудованные помещения для организации образовательного процесса:
    • кабинет учителя-логопеда;
    • кабинет учителя-дефектолога;
    • кабинет педагога-психолога;
    • музыкальный зал, совмещенный с физкультурным;
    • медицинский и процедурный кабинеты, изолятор;
    • методический кабинет;
    • бухгалтерия.
  • Групповые помещения для детей с ОВЗ (с тяжелыми нарушениями речи, глухих, слабослышащих), оборудованы средствами обучения и воспитания, приспособлены для использования инвалидами с лицами с ОВЗ (с тяжелыми нарушениями речи, глухими, слабослышащими)
    (см. доступная среда)

ИНФОРМАЦИЯ О БЕЗОПАСНОСТИ

Безопасность участников образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении обеспечивается: капитальным ограждением по периметру территории, входными металлическими дверями в здание, домофоном, камерами видеонаблюдения,  кнопкой экстренного вызова милиции, автоматической пожарной сигнализацией, системой оповещения и управления эвакуацией людей при пожаре.

ИНФОРМАЦИЯ О ДОСТУПЕ К ИНФОРМАЦИОННЫМ СИСТЕМАМ

  • Доступ к сети Интернет — имеется.
  • Информационно-методическая база насчитывает 15  компьютеров, 1 экран,   11 проекторов,  3 копировальных устройства, 5 принтеров, 2 TV.
  • Сеть Wi-Fi для предоставления педагогам доступа к ЭОР и для внутреннего сетевого взаимодействия.
  • Доступ воспитанников к сети Интернет исключен
  •  

РЕАЛИЗОВАНО ЗА 2020-2025 гг.:

  • приобретены ламинированные стенды для родительских уголков групп;
  • приобретена новая мебель для детей ( шкафчики для одежды), шкаф для хранения физкультурного оборудования, кровати, столы, стулья, посуда, постельные принадлежности, игрушки;
  • приобретены шторы, ковры, компьютеры, принтеры, проекторы, экраны в группы;
  • на территории детского сада оформлены цветники, установлено новое игровое и спортивное оборудование;
  • установлено оборудование на спортивной площадке;
  • оборудована парковка для стоянки машин возле детского сада;
  • проведены косметические ремонты групповых помещений, холлов и коридоров; отремонтированы кровля, фасад, асфальт перед зданием;
  • заменены все окна;
  • установлены новые  двери в 2 группах, на пищеблоке;
  • заменены люстры во всех группах, методическом кабинете;
  • произведен ремонт и установлено новое оборудование ( плита, холодильник, водонагревательный бачок) на пищеблоке;
  • приобретен холодильник в медицинский кабинет;
  • покрашено ограждение по периметру здания;
  • произведена частичная замена электрических светильников,  электрической проводки в помещениях;
  • установлены камеры видеонаблюдения,
  • установлена система оповещения,
  • размещены информационные таблички для слабовидящих Байля.

Результаты административно-хозяйственной деятельности ДОУ оказывают существенные влияние на качество и уровень образовательной работы, на обеспечение охраны жизни и здоровья детей, обеспечивают стабильное функционирование различных систем, сопровождающих образовательные, оздоровительные, социально-бытовые процессы. Мебель, игровое оборудование приобретены с учетом санитарных и психолого-педагогических требований.

Доступная среда

Обеспечение беспрепятственного доступа в здание образовательной организации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Конструктивные особенности здания дошкольного учреждения не предусматривают наличие подъемников и других приспособлений, обеспечивающих доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Территория ДОУ имеет удобные подъездные пути и подходы от остановок общественного транспорта. 

На территорию ДОУ и в здание образовательной организации обеспечен доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья при помощи кнопки вызова, находящейся в зоне доступа и расположенной у калитки и входной двери в Учреждение. Лестницы Учреждения имеют закругленные ступени. Здание оснащено системой противопожарной сигнализации и видеонаблюдением. Официальный сайт ДОО имеет версию для слабовидящих людей.

Наличие оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий, библиотек, объектов спорта, средств обучения и воспитания, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

В МБДОУ «ДС № 320 г. Челябинска» обеспечивается равный доступ к образованию для всех воспитанников с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей (ст.2 п.27 Закона об образовании РФ). 

Дошкольное учреждение имеет 5 возрастных групп для детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью:
— 2 группы для детей с тяжелыми нарушениями речи (№№ 8 и 10);
— 2 группы для слабослышащих и позднооглохших детей, с ЗПР (№ 1, № 2);
— 2 группы комбинированной направленности (№5, № 9, № 12);
В дошкольном  учреждении  имеются необходимые условия для повышения двигательной активности детей, а так же для их расслабления и отдыха.

  • В физкультурном зале представлено разнообразное физкультурное оборудование, а так же пособия, изготовленные вручную. Нестандартное оборудование  повышают интерес к физической культуре, развивают жизненно-важные качества, увеличивают эффективность занятий. Во всех возрастных группах имеются пособия для профилактики плоскостопия, для подвижных игр и упражнений общеразвивающего воздействия.
  • В кабинете педагога-психолога созданы зоны для коррекции эмоционально-волевого развития воспитанников:
    — песочная страна (пескография);
    — волшебные краски (арт – терапия);
    — ковролиновые сказки (арт – терапия);
    — страна рукоделия (нетрадиционные техники творчества);
    — страна хорошего настроения (релаксации).
  • Кабинеты  учителей-логопедов и учителей-дефектологов оснащены современными дидактическими пособиями и комплектами игр по речевому развитию, как фабричного производства, так и изготовленные руками родителей и педагогов. Специалисты  в коррекционной работе широко используют игровые технологии. Практика показывает, что занятия с использованием игровых ситуаций, делают увлекательным образовательный процесс, способствуют появлению активного познавательного интереса дошкольников. Коррекционная работа в дошкольном учреждении ведется  со следующими категориями воспитанников с ОВЗ:

    — с тяжелыми нарушениями речи;
    — с нарушениями слуха (слабослышащих и позднооглохшие, дети-инвалиды).

    Главное направление организации коррекционной работы – создание максимально комфортных условий для всестороннего развития личности ребенка с учетом индивидуальных, психофизических и интеллектуальных возможностей ребенка, развитие способностей к адаптации в социуме. Содержание коррекционной работы направленно на обеспечение коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей и оказании помощи детям в усвоении образовательной программы дошкольного учреждения. Педагоги дошкольного учреждения используют в коррекционной работе такие технологии как: ТРИЗ – теория решения изобретательных задач, проектной деятельности,  игровые, личностно-ориентированные, игровые развивающие технологии.

    Коррекционная работа в дошкольном учреждении осуществлялась специалистами через фронтальные и индивидуальные занятия с воспитанниками в соответствии с индивидуальными планами и на основании рабочих программам.

  • Музыкальный зал оснащен современным оборудованием: мультимедийный программный комплект, пианино, музыкальный центр, учебно-методическими материалами: оборудованием для музыкальных игр-драматизаций, атрибутами для игр, детскими музыкальными инструментами (металлофоны, ксилофоны, барабаны, бубны, гармошки, погремушки), портретами композиторов. Создана фонетика (диски, аудиозаписи), имеется нотный материал, Музыкальный кабинет оснащен современной музыкально-методической литературой и дидактическими играми.
  • Библиотека. Специально оборудованного помещения для размещения библиотечного фонда не предусмотрено. Книжный фонд размещён в методическом кабинете и группах в книжных уголках (электронная библиотека).

Средства обучения и воспитания, в том числе приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

В ДОУ используются средства обучения и воспитания для глухих, слабослышащих детей и детей с тяжелыми нарушениями речи (ссылка)

Специальные условия питания обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

В МБДОУ организовано сбалансированное питание в соответствии с примерным 10 — дневным меню, утвержденным заведующим.
Питание воспитанников осуществляется в соответствии с действующими Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.1.3049-13, утвержденным Главным государственным санитарным врачом РФ 15.05.2013г.
Создание отдельного меню для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья не осуществляется.

Специальные условия охраны здоровья обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

В ДОУ создаются условия охраны здоровья воспитанников, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

  • В ДОУ имеется медицинский кабинет и процедурный. В штате учреждения медицинского работника нет. Медицинское обслуживание осуществляется по договору, в рамках которого: организуется систематический контроль за состоянием здоровья воспитанников, проводятся консультации для воспитателей, родителей, проводятся профилактические мероприятия по предупреждению заболеваний среди воспитанников (профосмотры).
  • Функционирует психолого-педагогический консилиум ДОУ. Целью ППк является обеспечение диагностико-коррекционного психолого-педагогического сопровождения воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, исходя из реальных возможностей образовательного учреждения и в соответствии со специальными образовательными потребностями, возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья воспитанников. ППк тесно сотрудничает с ТПМПК.
  • В детском саду используются здоровьесберегающие технологии, направленных на полноценное физическое развитие детей, их оздоровление, профилактику заболеваний, коррекцию отклонений в здоровье, в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ.
  • В образовательном учреждении с целью охраны здоровья воспитанников проводятся следующее мероприятия:
    —   проведение профилактических осмотров;
    — мероприятия по обеспечению адаптации в образовательном учреждении;
    — осуществление систематического контроля за физическим развитием воспитанников и уровнем их заболеваемости;
    —   обеспечение контроля за санитарно-гигиеническим состоянием образовательного учреждения;
    — осуществление контроля за физическим, гигиеническим воспитанием детей, проведением закаливающих мероприятий;
    —   осуществление контроля за выполнением санитарных норм и правил.
  • Состояние и содержание территории, здания, помещений соответствует требованиям действующих санитарно-эпидемиологических правил (Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28 сентября 2020 г. № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»»). Каждая группа имеет отдельный прогулочный участок.

Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, в том числе приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

  • Количество компьютеров в МБДОУ, подключенных к сети «Интернет» — 9 точек, в том числе для учебных целей — 2;
  • Локальная сеть обеспечена доступом к сети «Интернет» скорость подключения — 2 Кбит/сек. Оказание данных услуг осуществляется провайдером ПАО «Ростелеком»;
  • Разработан и действует сайт МБДОУ «ДС № 320 г. Челябинска» https://mdou320.ru/
  • Официальный сайт учреждения имеет версию сайта для слабовидящих.

Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ обучающихся, в том числе приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ обучающихся, в том числе приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья – доступ обучающихся к электронным образовательным ресурсам не предусматривается.

Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

  • В ДОУ имеются технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для воспитанников, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья:
    — мультимедийная установка (проектор, экран, ноутбук) — в группах, музыкальном зале;
    — музыкальные центры (музыкальный, спортивные залы);
    — магнитофоны (в каждой возрастной группе)
  • Дети-инвалиды и лица с ОВЗ могут участвовать в образовательном процессе на общих основаниях, в том числе с имеющимся в ДОУ оборудованием.

О наличии общежития, интерната, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

  • Наличие общежития, интерната, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья не предусмотрено.

Таким образом, представленная работа в полной мере  способствует созданию современной (инновационной) инфраструктуры в дошкольном учреждении, соответствующей требованиям федерального государственного  образовательного стандарта дошкольного образования  с учетом потребностей детей с ОВЗ